Filosofía de la Historia (4º año Terciario)

La historiografía: Escuelas y autores a través de la Historia.
- El origen de la Historia y su posterior desarrollo desde Grecia hasta el siglo XVIII.
- La Ilustración y su idea de la Historia.
- Voltaire.
- El Romanticismo.
- La irrupción del materialismo histórico: Marx y Engels.
- La Escuela de los Annales.
- La Historia en la actualidad: Badiou y Hobsbawm.
- El Tiempo Histórico.
- Multiperspectividad y multicausalidad en el análisis de hechos y procesos sociales.
- Relación sujeto-objeto. Valorización del ser humano y las sociedades ¿sujetos u objetos de estudio?

BLOQUE 3:

Este bloque final está destinado para el desarrollo de temas a elección de los alumnos en acuerdo con el docente y que surgirá de, a partir del análisis de los bloques 1, 2 y 3, qué se considera que todavía sigue siendo un déficit en la formación del docente de Historia.
Los temas elegidos han sido los siguientes…
- Grabar y editar videos. Videos en la web.
- Publicar en la web.
- VHS y DVD.

BIBLIOGRAFÍA:

General:

Lecturas obligatorias:

Aliseda, Atocha (2004), Teoría de argumentos, Instituto de Investigaciones Filosóficas, UNAM.
Maglio, Federico Martín (2011), La Historia: Elementos útiles para el historiador, apunte de la cátedra.
Maglio, Federico Martín (2010), La ilustración, apunte de la cátedra.
Maglio, Federico Martín (2010), Voltaire, apunte de la cátedra.
Maglio, Federico Martín (2006), El romanticismo, apunte de la cátedra.
Maglio, Federico Martín (2006), Marx y Engels: Una aproximación a su pensamiento, apunte de la cátedra.
Maglio, Federico Martín (2008), Planteo de Marx, apunte de la cátedra.
Marx, Karl, La Plusvalía, apunte de la cátedra.
Maglio, Federico Martín (2009), Escuela de los Annales, apunte de la cátedra.
Badiou, Alain (2004), Las democracias están en guerra contra los pobres, entrevista en Revista Ñ, Buenos Aires, 23 de octubre de 2004.
Hobsbawm, Eric (2004), Manifiesto de la Renovación de la Historia. En El Diplo, publicado en http://www.rebelion.org/noticia.php?id=8906
Frías, Dora, El Tiempo Histórico, apunte de la cátedra.
Maglio, Federico Martín (2006), Actividades Económicas, apunte de la cátedra.
Maglio, Federico Martín (2006), Economía, apunte de la cátedra.
Maglio, Federico Martín (2006), Presidencia de Arturo Frondizi, apunte de la cátedra.

Lecturas recomendadas:

Bloch, Marc (1965), Introducción a la Historia, Fondo de Cultura Económica, México. Páginas 21 a 41.
Braudel, F. (1979), La historia y las ciencias sociales, Alianza, Madrid. La larga duración. Páginas 60 a 106.
Engels, Friedrich (1993), El origen de la familia, de la propiedad privada y del Estado, Editorial Planeta-Agostini, Buenos Aires. Capítulo IX, Barbarie y civilización. Páginas 270 a 304.
Fevre, Lucien (1993), Combates por la historia, Editorial Planeta-Agostini, Buenos Aires. De 1892 a 1933. De cara al viento. Manifiesto de los nuevos “Annales”. Páginas 59 a 71. La Historia Historizante. Páginas 175-181.
Feyerabend, Paul K. (1993), Contra el método, Editorial Planeta-Agostini, Buenos Aires. Capítulo XII, Otra vez la racionalidad. Páginas 93 a 105.
Fontana, Joseph (1992), La historia después del fin de la historia, Editorial Crítica, Barcelona. La historia después del fin de la historia. Páginas 7 a 16. El retorno a la historia narrativa: un indicador de problemas y una falsa solución. Páginas 25 a 32. ¿Qué historia para mañana? Reflexiones para una renovación más substancial. Páginas 127 a 146.
Hobsbawm, E. (1998); “Sobre la Historia”, Barcelona. Capítulo 4, Sobrevivir al revisionismo. Páginas 131 a 167.
Klimovsky, Gregorio (1994), Las desventuras del conocimiento científico: Una introducción a la epistemología. A-Z Editora, Buenos Aires. II. Problemas epistemológicos, 19. Alcances y limitaciones del método hipotético deductivo: las ciencias sociales y el psicoanálisis. Páginas 299 a 317.
Kuhn, Thomas S. (1975), La estructura de las revoluciones científicas, Editorial Fondo de Cultura Económica, México. Capítulo V, Prioridad de los paradigmas. Páginas 80 a 91. Capítulo X, Las revoluciones como cambios del concepto del mundo. Páginas 176 a 211.
Mumford, Lewis (1997), Técnica y civilización, Editorial Alianza. Capítulo 1: Preparación cultural. 35 páginas.
Pereyra, Carlos y otros (1985), Historia ¿para qué?, Editorial Siglo XXI, México.
Popper, K. R. (1973), La miseria del historicismo, Madrid, Editorial Alianza/Taurus.
Stone, Lawrence, El pasado y el presente, Editorial Fondo de Cultura Económica, México. Capítulo III. El resurgimiento de la narrativa: Reflexiones acerca de una nueva y vieja historia. Páginas 95 a 120.
Voltaire (1993), Cartas filosóficas, Editorial Planeta-Agostini, Buenos Aires. Decimoséptima carta. Sobre el infinito y sobre la cronología. Páginas 114 a 120.
Weber, Max (1993), Sobre la teoría de las ciencias sociales, Editorial Planeta-Agostini, Buenos Aires. La objetividad del conocimiento en las ciencias y la política sociales. Páginas 5 a 91.